từ khóa: # giáo dục phổ thông

Trong quá trình lấy ý kiến sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT về dạy thêm, học thêm, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tiếp tục khẳng định một nguyên tắc xuyên suốt: kiên trì không tổ chức dạy thêm, học thêm đối với học sinh tiểu học, đồng thời tăng cường quản lý hoạt động dạy thêm ở các cấp học còn lại theo hướng chặt chẽ, hiệu quả và không gây áp lực cho người học.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TPHCM, không có khái niệm “môn học liên kết”, “môn tự nguyện” trong nhà trường, chỉ có chương trình giáo dục của nhà trường, còn liên kết là phương thức tổ chức khi nhà trường chưa đủ nguồn lực. Khi triển khai chương trình liên kết, phải bảo đảm nguyên tắc thu đủ chi đủ, công khai đến cha mẹ học sinh trước khi thực hiện.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) khẳng định, các bộ sách giáo khoa (SGK) đã được phê duyệt trước đây không bị loại bỏ mà chuyển từ vai trò SGK chính khóa sang vai trò tài liệu tham khảo và học liệu bổ trợ quan trọng.

Bộ sách giáo khoa (SGK) “Kết nối tri thức với cuộc sống” của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã được lựa chọn là bộ SGK giáo dục phổ thông (GDPT) sử dụng thống nhất toàn quốc từ năm học 2026-2027 với mục tiêu chuẩn hóa nội dung GDPT, giảm gánh nặng chi phí cho người dân và tiến tới miễn phí SGK cho học sinh vào năm 2030.

Thực tiễn triển khai cho thấy, nếu không được quản lý chặt chẽ và thực hiện một cách cẩn trọng, các chương trình liên kết rất dễ phát sinh hệ lụy, ảnh hưởng trực tiếp đến quyền lợi học sinh, phụ huynh và tính công bằng trong giáo dục phổ thông.

Theo các chuyên gia, đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào nhà trường sớm không chỉ là cập nhật công nghệ, mà là trang bị cho học sinh và giáo viên các năng lực cốt lõi của thời đại số: tư duy dữ liệu, giải quyết vấn đề, sáng tạo và thích ứng.

Ngày 19/10 tại Hà Nội, STEAM for Vietnam cùng Meta, Vietnet-ICT và HOCMAI đồng tổ chức, chính thức công bố dự án “Octo AI: Giáo viên thời đại AI mới”, sáng kiến tiên phong đưa trí tuệ nhân tạo vào giáo dục phổ thông. Dự án hướng tới mục tiêu “bình dân học vụ AI”, giúp kiến thức và kỹ năng về AI trở nên phổ cập, dễ tiếp cận và trở thành năng lực cơ bản trong giảng dạy.

Để đưa Toán ứng dụng vào giảng dạy hiệu quả, chuyên gia đề xuất giáo viên cần đổi mới phương pháp dạy học, tích hợp công nghệ, thiết kế bài học gắn với đời sống, phân hóa theo năng lực.

Theo Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (GDDT), mục tiêu đến năm 2035, Việt Nam sẽ hoàn thành phổ cập THPT và tương đương. Mục tiêu này đặt ra thách thức với những tỉnh, thành có quy mô học sinh lớn và tình trạng tăng dân số cơ học diễn ra mỗi năm, điển hình là Hà Nội.

Trong văn bản mới nhất của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc hướng dẫn mời chuyên gia, nghệ nhân, nghệ sĩ, huấn luyện viên, vận động viên tham gia các hoạt động giáo dục trong trường phổ thông, các nhà trường có thể tổ chức hình thức dạy - học theo dạng các tiết học hoặc chuyên đề bảo đảm kế hoạch trong nhà trường.

Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các địa phương tổ chức thực hiện chủ trương miễn học phí, hỗ trợ bữa ăn trưa cho học sinh, bảo đảm mọi đối tượng thụ hưởng đều được tiếp cận kịp thời.